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2020学位授权点建设年度报告—数学

2021-10-21 22:34

 

2020学位授权点建设年度报告

(学术学位)

学位授予单位  

名称:太原师范学院

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

代码:10119

授权学科

  (类  别)

名称:数学

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

代码:0701

授权级别

□博士

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾

硕士


第一部分 学位授权点基本情况

一、目标与标准

(一)培养目标

拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,遵纪守法,品行端正,学风严谨,具有集体主义观念和坚定正确的政治方向,具有较强的事业心和奉献精神,积极为社会主义现代化建设服务。在专业目标方面,熟练掌握数学学科的基础理论知识、系统的专业知识以及计算软件编程等实践能力,具有较强的从事科学研究和实际工作的能力,较为熟练地掌握一门外语,能阅读本专业的外文文献,成为德、智、体、美、劳等全面发展的实用人才。

(二)学位标准

在给定期限内修完培养方案规定的所有课程并考试合格,取得规定的学分,熟练掌握系统的数学基础理论和专门知识,掌握一门外语。在导师的指导下,独立开展数学科学的研究并取得科研成果,完成学位论文,经同行专家评审,答辩合格。形成良好的数学学科素养,具备一定的科研能力、文献分析能力和较强的计算软件编程等实践能力。毕业后能从事数学及相关学科的科研、教学或其它实际工作,具有较强的开拓精神和适应能力

二、基本条件

(一)培养方向

本学位点现有4个研究方向,分别隶属于数学学科下属的基础数学、应用数学、计算数学、运筹学与控制论四个二级学科。

——矩阵数据分析与科学计算:针对求解大规模线性系统的并行算法设计核心问题,本方向研究和改进了同步与异步并行计算的新算法理论和实验,成为解决大规模复杂计算的基础。特别是引入了优化思想,设计出全新要求的多分裂并行算法,推广了多分裂并行算法的应用范围,提高了算法的计算效率,并应用于流体力学中对流扩散等微分方程数值解中。另外,在矩阵填充、恢复重建方面,对Toeplitz矩阵设计了若干保结构的有效算法,以上成果在同行研究中产生了重要影响。

——最优化理论与方法:本方向主要利用信赖域方法、非单调技术等各种现代优化技术进行融合,发挥各种算法技术的优势,研究极小极大问题的理论与算法,并应用于大数据分析、挖掘及机器学习中。

——非线性泛函分析:本方向重点开展了非线性算子的性质研究,并利用算子理论的成果研究非线性微分方程的正解理论及可修复系统的稳定性。同时,本研究方向目前也开展了非线性微分方程数值解算法的研究。

——智能计算与数据建模:主要研究大数据分析与挖掘,人工智能、数据挖掘与机器学习、智能管理与决策等。

(二)师资队伍

在学校的大力支持下,数学系长期致力于师资队伍建设,队伍结构日趋合理,学术团队不断壮大。本学位点目前共有专任教师44名。 其中35岁以下13名,占比29.5%;36至40岁8名,占比 18.2%;41-45岁7名,占比 15.9%,46-50岁5名,占比11.3%,50-60岁11名,占比25%。专任教师队伍中,具有博士学位者20名,占比45.5%;具有正高级职称者7人,占比15.9%,具有副高级职称者13人,占比29.5%。研究生导师25人。这些专任教师大多数毕业于985、211院校,学缘结构较好。现有研究生44名,师生比为1:1。具体年龄结构、职称结构、学位结构见下表:

①专任教师基本情况

专业技术职务

人数

合计

35

及以下

36

40

41

45

46

50

50

55

56

60

61岁及

以上

博士学位教师

海外经历教师

外籍

教师

正高级

7

0

0

0

1

0

6

0

5

1

0

副高级

13

0

3

2

4

0

4

0

4

1

0

中  级

21

10

5

5

0

0

1

0

11

0

0

其  他

3

3

0

0

0

0

0

0

0

0

0

总  计

44

13

8

7

5

0

11

0

20

2

0

最高学位非本单位

人数(比例)

导师人数(比例)

  44人  ( 100 %)

14  人  (  32%)

1.海外经历是指在境外高校/研究机构获得学位,或在境外高校/研究机构从事教学、科研工作时间3个月以上。



省部级及以上教学科研团队

序号

团队类别

团队名称

带头人

姓名

资助时间

所属学科

1

国家自然科学基金创新研究群体

2

教育部创新团队

3

XX创新团队

4

XX省教学团队

2.“导师人数仅统计具有导师资格,含在外单位兼职担任导师人员。

资助时间可依据实际资助情况填写历次资助时间。

③各学科方向学术带头人与学术骨干(按各学科申请基本条件要求填写,每个方向不少于3人)

方向一名称

矩阵数据分析与科学计算

专任教师数

3

正高职人数

3

序号

姓  名

出生

年月

最高学位

专业技术职   务

国内外

主要学术兼职

培养博士生

培养硕士生

招生

授学位

招生

授学位

1

王川龙

1964.10

博士

教授

中国工业与应用数学学会常务理事,山西省工业与应用数学学会理事长,太原理工大学、山西大学、山西师范大学硕士研究生导师

12

5

2

宋儒瑛

1964.11

博士

教授

山西省数学会理事

10

5

3

温瑞萍

1965.03

学士

教授

山西省数学会常务理事

山西省工业与应用数学学会副秘书长

11

6

方向二名称

最优化理论与方法

专任教师数

4

正高职人数

1

序号

姓  名

出生

年月

最高学位

专业技术职   务

国内外

主要学术兼职

培养博士生

培养硕士生

招生

授学位

招生

授学位

1

王福胜

1964.07

博士

教授

中国运筹学会数学规划

分会理事

8

2

2

冯源

1972.04

硕士

副教授

4

2

3

王海军

1982.10

博士

副教授

3

0

4

闫喜红

1980.12

博士

副教授

5

0

方向三名称

非线性泛函分析

专任教师数

3

正高职人数

3

序号

姓  名

出生

年月

最高学位

专业技术职   务

国内外

主要学术兼职

培养博士生

培养硕士生

招生

授学位

招生

授学位

1

王文霞

1964.11

博士

教授

10

5

2

原文志

1962.09

学士

教授

8

4

3

周芳

1975.05

博士

教授

5

3

方向四名称

智能计算与数据建模

专任教师数

2

正高职人数

2

序号

姓  名

出生

年月

最高学位

专业技术职   务

国内外

主要学术兼职

培养博士生

培养硕士生

招生

授学位

招生

授学位

1

赵月爱

1976.07

博士

教授

4

1

2

韩素青

1964.05

博士

教授

5

4

1.请按所填学科方向名称逐一填写。

2. 一人有多项“国内外主要学术兼职”的,最多填写两项。

3.“培养博士生/硕士生包括在外单位兼职培养的研究生,不含同等学力申请博士、硕士人员




各学科方向学术带头人与学术骨干简况(可填写近5年成果)

学科方向名称

矩阵数据分析与科学计算

姓名

王川龙

性别

出生

年月

1964.10

专业技术

职   务

教授

所在院系

数学系

最终学位或最后学历

(包括学校、专业、时间)

1995年获西安交通大学计算数学专业博士学位

学术带头人(学术骨干)简介

包括研究领域、科研水平与学术业绩,承担课程教学情况(限300字)

研究方向:数值代数与科学计算,最优化理论与方法,大规模矩阵计算;

国内外学术兼职情况:中国工业与应用数学学会常务理事,山西省工业与应用数学学会理事长,太原理工大学、山西大学、山西师范大学硕士研究生导师;

获主要学术荣誉称号:山西省首届青年学术带头人首批山西省委联系的高级专家,山西省首批百千万人才工程入选者;

发表论文120余篇,其中被SCI收录40余篇,被他引150余篇次。主持国家自然科学基金2项,省级项目12项。近五年发表文章40篇,被SCI收录17篇,中国科学2篇,主持国家自然科学基金2项,省级项目3项。获省部级科技进步二等奖省部级科技进步三等奖6项;获山西省教学成果奖一等奖”“山西省教学成果奖二等1项。多次参加大型学术会议并作学术报告,特别在第十一届矩阵论及其应用国际会议上所作的《Multisplitting parallel iteration methods based on optimization for linear systems》受到蒋尔雄等国内知名专家高度评价;

为硕士研究生上高等数值分析课程

代表性成果(限3项)

成果名称

(获奖、论文、专著、专利、

咨询报告等名称)

获奖类别及等级,发表刊物、页码及引用次数,出版单位及总印数,专利类型及专利号

时间

署名情况

Low-rank and sparse matrix recovery via inexact Newton-like method with non-monotone search

SCI I区,Applied Mathematics Letters, 106357

2020.04

第一作者

Two modified augmented Lagrange multiplier algorithms for Toeplitz matrix compressive recovery

SCI II 区,Computers and Mathematics with Applications1915-1921

2017.10

第一作者

目前主持的主要科研项目

(限3项)

项目来源与项目类别

项目名称

起讫时间

到账经费

(万元)

山西省教育厅

大型线性方程组的多分裂并行算法研究

2019.09

10

国家自然科学基金面上项目

图像处理中的Toeplitz矩阵压缩恢复理论与快速算法

2014.01-2017.12

62

面向腐植酸综合利用的科学

计算工具库建设

山西省高等学校重点学科

建设专项基金项目

2016.01-2017.12

15

主讲课程情况(限3门)

时间

课程名称

学时

主要授课对象

202003-202007

高等数值分析

54

硕士研究生

学科方向名称

最优化理论与方法

姓名

王福胜

性别

出生

年月

1964.07

专业技术

职   务

教授

所在院系

数学系

最终学位或最后学历

(包括学校、专业、时间)

2008年获西安交通大学计算数学专业博士

学术带头人(学术骨干)简介

包括研究领域、科研水平与学术业绩,承担课程教学情况(限300字)

研究方向:最优化理论与计算方法;

国内外学术兼职情况:中国运筹学会数学规划分会理事;

在国内外学术刊物上发表论文25篇,其中被SCI收录15篇,主持国家自然科学基金1项,省级项目2项,出版学术专著1部;

为硕士研究生上非线性规划及最优化选讲课程

代表性成果(限3项)

成果名称

(获奖、论文、专著、专利、

咨询报告等名称)

获奖类别及等级,发表刊物、页码及引用次数,出版单位及总印数,专利类型及专利号

时间

署名情况

基于积极集识别技术的半无限minimax问题非单调有限记忆SQP算法

核心,数学杂志,2020,40(05):577-584

2020.09

通讯作者

混合约束Minimax问题的基于序列线性方程组的松弛模SQP算法

核心,应用数学学报, 2019(2)242-253

2019.03

第一作者

不等式约束极大极小问题的一个新型模松弛强次可行SQCQP算法

核心,计算数学,2018,40(01):49-62

2018.02

第一作者

目前主持的主要科研项目

(限3项)

项目来源与项目类别

项目名称

起讫时间

到账经费

(万元)

省留学基金

半无限极大极小问题的研究

2017.07-2020.07

3

主讲课程情况(限3门)

时间

课程名称

学时

主要授课对象

201909-202001

非线性规划

54

硕士研究生

202003-202007

最优化选讲

54

硕士研究生

学科方向名称

非线性泛函分析

姓名

王文霞

性别

出生

年月

1964.11

专业技术

职   务

教授

所在院系

数学系

最终学位或最后学历

(包括学校、专业、时间)

2003年获郑州大学基础数学专业博士

学术带头人(学术骨干)简介

包括研究领域、科研水平与学术业绩,承担课程教学情况(限300字)

研究方向:非线性泛函分析及其应用的研究;

在国内外学术刊物上发表论文45篇,被SCI 收录4篇,承担省级项目4项,参与国家项目2项。出版学术专著1部,获山西省教学成果奖二等奖1项;

为硕士研究生上非线性微分方程的正解理论及非线性泛函分析课程

代表性成果(限3项)

成果名称

(获奖、论文、专著、专利、

咨询报告等名称)

获奖类别及等级,发表刊物、页码及引用次数,出版单位及总印数,专利类型及专利号

时间

署名情况

一类带p-Laplacian算子的分数阶微分方程边值问题正解的存在性

核心,数学的实践与认识,2020,50(23):212-219.

2020.12

通讯作者

Properties of Green’s function and the existence of different types of solutions for nonlinear fractional BVP with a parameter in integral boundary conditions

SCI Ⅲ区, Boundary Value Problems, 2019,2019(1)

2019.04

第一作者

Eigenvalue problem for fractional differential equations withnonlinear integral and disturbance parameter in boundary conditions

SCI Ⅲ区,Boundary Value Problems, 2016, 2016(1):1-23

2016.02

第一作者

目前主持的主要科研项目

(限3项)

项目来源与项目类别

项目名称

起讫时间

到账经费

(万元)

国家自然科学基金项目

非线性算子正解与数值解

及其应用

2014.01-2017.12

46

主讲课程情况(限3门)

时间

课程名称

学时

主要授课对象

201909-202001

非线性微分方程的正解理论

54

硕士研究生

202003-202007

非线性泛函分析

54

硕士研究生

学科方向名称

智能计算与数据建模

姓名

赵月爱

性别

出生

年月

1976.07

专业技术

职   务

教授

所在院系

计算机系

最终学位或最后学历

(包括学校、专业、时间)

2010年获太原理工大学计算机应用技术专业博士学位

学术带头人(学术骨干)简介

包括研究领域、科研水平与学术业绩,承担课程教学情况(限300字)

研究方向:网络安全、机器学习和智能信息处理

国内外学术兼职情况中国计算机学会会员、山西省计算机学会理事、CCF YOCSEF太原会员

在国内外学术刊物上发表论文28篇。参与编写普通高等教育十一五国家级规划教材、著作等3部。先后主持与参与国家自然基金项目1项,山西省科技攻关计划项目、山西省自然基金项目等9项,主持横向课题1

主要承担数学与应用数学专业硕士研究生课程《Matlab程序设计》,本科教学课程《操作系统》、《物联网信息安全》和《网络安全》。对网络安全课程进行了改革,探索多元化实践教学模式,培养学生创新意识和实践能力。

代表性成果(限3项)

成果名称

(获奖、论文、专著、专利、

咨询报告等名称)

获奖类别及等级,发表刊物、页码及引用次数,出版单位及总印数,专利类型及专利号

时间

署名情况

基于增强引力搜索和神经网络的图像分类

核心,计算机工程与设计,2020,41(12):3495-3502.

2020.12

通讯作者

Advanced Spectral Clustering Algorithm with Attribute Weighting and Cluster Ensemble

Revista de la Facultad de Ingeniería 32(7), 41-46

2017.07

第一作者

目前主持的主要科研项目

(限3项)

项目来源与项目类别

项目名称

起讫时间

到账经费

(万元)

国家社会科学基金项目

乡镇振兴背景下乡村实现“零污染”的影响机理、潜力评价体系与推进机制研究

2020.04-2023.04

20

山西省科技厅重点研发计划项目

基于GIS的智能消防远程预警平台研究

2019-2020

15

主讲课程情况(限3门)

时间

课程名称

学时

主要授课对象

202003-202007

MATLAB

54

硕士研究生

注:“代表性成果”仅限填写本人是第一作者(第一发明人等)或通讯作者的情况,成果署名单位不限。

(三)科学研究

2020年本学科点发表学术论文28篇,其中特级1篇,1A级论文2篇,1B级论文2篇;在研国家自然科学基金3级项目13太原师范学院“优势学科攀登计划”项目1项总经费183.2 万元;获山西省自然科学技术奖二等奖1奖;出版专著1部

科研获奖

省部级科研奖

一等奖 0 项   二等奖1

省部级教学奖

特等奖 1 项,一等奖1 项   二等奖 0

项目与经费

项目来源

项目数

金额(万元)

国家自然科学、社会科学基金项目

3

73

其他省部级项目

13

27.2

企事业单位合作项目

1

3

合计

17

103.2

论文、专著、专利

发表论文     28  

其中

国内外重要(著名)学术刊物上发表 11

国内外学术会议集论文 0

SCI/SSCI/A&HCI收录 6

EI/新华文摘收录 0

正式出版专著1部,译著0部,教材0 部。

获得发明专利(软件著作权、技术标准)0项

本学位点承担的主要科研项目情况

下达

编号

项目名称

项  目

来  源

项    目

起讫时间

科研经费

(万元)

负责人(*)

1

11901424

大规模可分离0-1整数规划的ADMM算法及在港口安全监测系统中的应用

国家自然科学基金面上项目

2020.01-2022.12.

25

闫喜红

2

A011705

M-矩阵代数Riccati方程的数值算法研究

国家自然科学青年基金

2021.01-2023.12

24

关晋瑞

3

52005360

轧制变形区自激振动分数阶阻尼建模与机理研究

国家自然科学青年基金

2021.01-2023.12

24

解加全

4

2017-104

半无限极大极小问题的研究

省留学基金

2017.07-2020.06

3

王福胜

5

201801D121022

两种低秩结构化矩阵填充问题的模型

与快速算法研究

山西省应用

基础研究项目

2018.12-2020.12

5

闫喜红

6

2019L784

半无限向量优化问题解映射的连续性分析

山西省教育厅

2019.06-2021.05

3

王海军

7

2019B367

基于HPM的山西省中学数学教师德育能力提升研究

山西省哲学社会科学规划

课题

2019.08-2021.07

1

王保红

8

2019JG200

《数学课程与教材》的课程建设与教学改革

山西省研究生教育改革研究重点课题

2019.09-2022.08

2

韩龙淑

9

201901D211423

非对称代数Riccati方程及相关问题的理论与算法研究

山西省科技厅

2019.12-2021.12

3

关晋瑞

10

2020YJ170

动态社会网络大群体决策方法与应用研究

山西省哲学社会科学规划

课题

2020.01-2021.01

1

李胜利

11

J2020280

课程思政理念下数学分析课程教学改革与实践研究

山西省高等

学校教学改革创新项目

2020.07-2020.06

0.7

王海军

12

2020zsszsx074

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的实践路径研究

山西省教育厅

2020.05-2022.04

1

张媛

13

2020YJJG

281

《数学学科发展前沿》课程设计与教学改革研究

山西省研究生教育改革研究课题

2020.06-2022.05

1

王保红

14

2020L0510

最大独立集个数的支撑树存在性问题研究

山西省科技创新

2020.07-2023.06

3

雷万鹏

15

2020L0518

无限可解群的剩余有限性

山西省科技创新

2020.07-2022.06

2

雒晓良

16

J2020267

PCK视角下职前教师专业能力提升的实践研究

山西省高等

学校教学改革创新重点项目

2020.09-2022.08

1.5

韩龙淑

17

提升数学教师专业素养及指导数学学科课堂教学改革

壶关县东方红小学

2020.12-2021.07

3

韩龙淑

注:①按方向及项目级别顺序填写.

②“负责人(*)”括号内填写专业技术职务和署名次序。

主要科研成果

本学科点所取得的代表性成果(论文、专著、授权发明专利等代表性成果)

序号

论文(专著、专利)名称

作 者

(发明人)

出版(授权)时间

国际标准书号ISBN

(专利号)

1

Low-rank and sparse matrix recovery via inexact Newton-like method with non-monotone search

王川龙

2020.3

0893-9659

2

Applying the three-dimensional block-pulse functions to solve system of Volterra-Hammerstein integral equations

解加全

2020.7

0749159X

3

A two-stage dynamic influence model-achieving decision-making consensus

within large scale groups operating with incomplete information

李胜利

2020.2

0360-8352

4

A large scale group decision making approach in healthcare service based on sub-group weighting model and hesitant fuzzy linguistic information

李胜利

2020.6

0950-7051

5

Hesitant Fuzzy Linguistic Correlation Coefficient and Its Applications in Group Decision Making

李胜利

2020.7

1562-2479

6

Toeplitz matrix completion via a low-rank approximation algorithm

温瑞萍

2020.3

1029242X

7

H-线性方程组的一类预条件并行多分裂SOR迭代法

温瑞萍

2020.1

1001-9847

8

带有两个参数的分数积分边值问题不同类型解的存在性

王文霞

米芳

2020.1

1001-9847

9

计算OWA算子权重的最小最大不一致方法及讨论

冯源

2020.4

1008-973X

10

半无限 Minimax 离散化问题的非单调 SQCQP 算法

王福胜

2020.6

1671-5888

11

一种改进的求解大型线性方程组的Jacobi迭代法

王燕荣

2020.6

1671-7554

12

三维及衍生混沌系统分析与电路应用

张玲梅

2020.6

ISBN978-7-203-11477-2

注:①按方向及重要性顺序填写。其中,“专著”不含译著和论文集,“专利”专指发明专利。“国际标准书号”填写时以ISBN为开头,例如:“ISBN7-302-03778-7”。

主要科研奖励

本学科点获得的重要科研奖励(含教学成果奖)

序号

项目名称

项目完成单位

或人(*)①

获奖时间②

获奖类别名称和等级

获奖证书

编号

1

大规模线性方程组的

高效算法

王川龙,温瑞萍

2020.01

山西省自然

科学奖

2018-Z-2-004

注:①“项目完成单位或人(*)”括号内填写署名次序。

   ②“获奖时间”以获奖证书名称或内容的年度表达为准,没有该年度表述的以证书编号的年度信息为准,以上情况均无的以证书颁发时间为准。 “项目名称”填写要求与获奖证书中一致。教学成果奖按获奖级别和影响面大并署名本单位的教学成果、教材填写,获奖人、作者(*)括号内填写署名次序。

(四)教学科研支撑

——学科平台:我校计算数学学科于2002年被山西省教育厅批准为首批山西省重点扶持学科,在山西省处于领先地位。经过几年的重点建设与培育发展,数学学科于2009年获批山西省重点建设学科,充分体现了本学科在山西省同类学科中具有一定的优势地位。

——专业平台:数学与应用数学专业从1988年成立以来,经过多年的建设,于2007年获批山西省教育厅“山西省品牌专业”,并于2009年获批国家教育部“国家级特色专业”,2020年获批山西省一流专业建设点,一跃成为山西省的优势专业之一,夯实了发展基础。

——实验室平台:本学位点的优势在于计算数学,长期立足于科学计算及应用的前沿。太原师范学院数学系大力推进实验室建设,以配合本学位点的发展规划。2013年本学位点成功获批了“山西省高等学校重点实验室——工程科学计算实验室”立项建设项目,进一步凸显了学科的亮点。数学系也成为我校集重点学科、专业、实验室于一体的重点院系。从横向比较看,我校数学系“三位一体”的发展局面在我省同类院校中独树一帜,在山西数学专业领域占有重要的位置。

(五)奖助体系

根据国家关于研究生奖助工作的有关精神,学校制定了《太原师范学院研究生奖助体系实施方案》,明确了奖助对象、奖励标准、评审原则与要求,受奖助者的责任与义务。学校为研究生提供多项奖学金与助学金,形成了完整的资助体系,包括国家奖学金(20000/人)、国家助学金(6000/人/年,覆盖比率100%)、研究生学业奖学金(3000-5000元,覆盖率90%-95%)以及助学贷款和助教补助等,覆盖面广,资助力度大。2020年本学位点有1人获得国家奖学金(20000/人),44人获得国家助学金(6000/人/年)和研究生学业奖学金(3000-5000元),以及助学贷款和助教补助等。

在校硕士生数

国家奖学金

优秀学业奖学金

国家助学金

硕士获奖人次

获奖比例

硕士获奖人次

获奖比例

资助人次

资助比例

44

1

2.3%

40

92%

44

100%

2020年获得各类奖助学金的研究生人次统计表

三、人才培养

(一)招生选拔及学位授予

1.招生选拔

本学位点严格执行研究生处规定的录取原则,即研究生录取按照初试和复试成绩的总成绩来进行,其中总成绩=初试成绩÷5×60%+复试成绩×40%。初试达到教育部规定的分数线方可进入复试,复试采取差额形式,差额比例不低于120%左右。复试分为笔试和面试两部分,笔试为专业课笔试(满分100),面试包括专业课面试(满分40)、综合素质面试(满分40)及英语测试(满分20)两部分。复试成绩为笔试和面试成绩的平均。2020年学位点报考研究生人数18人,录取人数14人。录取考生的专业均为数学专业。总体来看,生源较好,但生源的毕业学校层次较低,基础相对较差。

士研究生招生情况

本年度招生数

本年度报考数

总数

其中:女

总数

其中:女

13

13

18

12

硕士研究生生源情况

报考人数

招生

计划数

录取人数

报到人数

总数

应届

本科生

本省应届

本科生数

本校

毕业生数

总数

应届

本科生

本省应届

本科生数

本校

毕业生数

18

12

11

11

14

14

6

6

5

13

③硕士研究生规模及结构

在校硕士研究生

在校2018级

硕士研究生

在校2019级

硕士研究生

在校2020级

硕士研究生

硕士退学人数

总数

其中

女生数

总数

其中

女生数

总数

其中

女生数

总数

其中

女生数

44

35

14

9

17

13

13

13

0

注:在校研究生数指全日制和非全日制研究生的总和

2.学位授予

2020年,授硕士学位人数9人,如期取得硕士学位数8人,延期取得硕士学位1人,如期取得硕士学位率88.9%。

2020年研究生如期取得学位率统计表

一级学科

应授硕士学位人数

如期取得硕士学位数

如期取得硕士学位率%

0701数学

9

8

88.9%

(二)思政教育

1.加强研究生支部建设

2020年是研究生党支部设立的第四年,支部共有党员14名,其中正式党员7名(教师党员1名),预备党员7名。2020年上半年接受预备党员2名,下半年接受3名。在本学位点总支的正确领导下,研究生支部认真履行党建工作主体责任,加强班子自身建设,强化支部政治引领力,大力推进服务型党组织建设,扎实开展党风廉政建设工作,坚持以习近平时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神。线上组织研究生党支部全体党员学习习近平总书记视察山西重要讲话指示,不忘初心、牢记使命,一句誓言、一生作答,引导党员牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,自觉做到“两个维护”。党员参学率达100%

结合支部工作实际,制定并严格执行“三会一课”、支部党日活动、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话、思想动态分析等制度。每季度对党员纪实情况进行一次监督检查。遵守每月召开主题党日活动1次,围绕活动主题,做到“提前布置,深入思考,积极发言,相互教育”。3-4月疫情期间支部组织全体党员参与“抗击疫情,共克时艰”、“学习抗疫故事”、“抗击疫情生活会”、“两学一做学习教育”等活动。本支部注重带领和发动普通同学积极向党组织靠拢,和普通党员一起参加组织活动,感受党的温暖。

2.注重课程思政教育

以基层党建为抓手,努力创建研究生思想政治教育新阵地。为提高研究生的思想政治教育工作,本学位点开设了中国特色社会主义理论与实践研究自然辨证法概论两门课程,充分发挥学校在思政教育上的引领作用。在专业课程教学过程中,本学位点专业课的教师从哲学思想、数学应用、中国古代文化与知识点相结合为出发点进行思政教育渗透并将其寓于整个教学过程中。既突出数学知识探究又注重家国情怀培养潜移默化地提升学生的思想意识,引导学生树立正确的人生观、价值观,为国家社会的发展培养德才兼备的专业人才。例如,《高等数值分析》教学过程中,在讲解误差概念时,播放截取的短视频《科学重器,失之毫厘,谬以千里——秒之差竟然影响这么大》以及《我和我的祖国》——“回归”小节。让学生从实际应用案例中切实体会误差在生产生活中的影响,有时甚至涉及国家的主权,从而逐渐培养学生严谨求实的科研精神和珍惜大好时光不负美好青春,报效祖国的积极情怀。

(三)课程教学

1.课程设置合理

课程设置分为必修课程和选修课程两大类,必修课包括公共基础课和学位课。本学位点为研究生设置了14门学位课,其中包括4门专业基础课,即《代数学引论》《泛函分析》《偏微分方程》和《Matlab》;10门专业课,即《群论》《群扩张理论》《矩阵分析》《高等数值分析》《非线性规划》《最优化选讲》《非线性泛函分析》《非线性微分方程的正解理论》《统计机器学习》《数据挖掘》。学位点另设置有6门选修课,即《图像处理中的数学方法》《工程中的优化方法》《有限群及其自同构群理论》《边值问题及可靠性分析》《数据建模》《凸分析》。此外,学位点还设计了教学实践、科研训练等环节供研究生选修。以下是具体的课程信息:

①目前开设的硕士研究生核心课程(不含全校公共课)

序号

课程名称

课程类型

主  讲  教  师

学时/学分

授课

语言

姓  名

专业技术职   务

所 在 院 系

1

泛函分析

专业必修课

宋儒瑛

教授

数学系

64/4

中文

2

代数学引论

专业必修课

周 芳

教授

数学系

64/4

中文

3

偏微分方程

专业必修课

贾宏恩

教授

数学系

64/4

中文

4

Matlab

专业必修课

赵月爱

教授

计算机系

54/3

中文

5

矩阵分析

专业必修课

温瑞萍

教授

数学系

54/3

中文

6

高等数值分析

专业必修课

王川龙

教授

数学系

54/3

中文

7

非线性规划

专业必修课

王福胜

教授

数学系

54/3

中文

8

最优化选讲

专业必修课

王福胜

教授

数学系

54/3

中文

9

非线性微分方程的正解理论

专业必修课

王文霞

教授

数学系

54/3

中文

10

群论

专业必修课

教授

数学系

54/3

中文

11

非线性泛函分析

专业必修课

王文霞

教授

数学系

54/3

中文

12

群扩张理论

专业必修课

教授

数学系

54/3

中文

13

统计机器学习

专业必修课

韩素青

教授

计算机系

54/3

中文

14

数据挖掘

专业必修课

副教授

数学系

54/3

中文

15

图像处理中的

数学方法

专业选修课

温瑞萍

教授

数学系

36/2

中文

16

工程中的优化

方法

专业选修课

王福胜

教授

数学系

36/2

中文

17

有限群及其自同构群理论

专业选修课

教授

数学系

36/2

中文

18

边值问题及可靠性分析

专业选修课

王文霞

教授

数学系

36/2

中文

19

数据建模

专业选修课

副教授

数学系

36/2

中文

20

凸分析

专业选修课

王海军

副教授

数学系

36/2

中文

注:1.课程类型限填专业必修课、专业选修课。一门课程若由多名教师授课,可多填授课教师为

单位人员的,

2.“所在院系”栏中填写单位名称,并在单位名称前标注

2.规范课堂管理

本学位点要求每门课程的教学目标、能力标准、教学内容、重点难点、教学方式、课时安排、考核方式、教材及主要参考书进行说明;统一组织教学大纲的研讨、审定、执行。同时,每位教师根据教学大纲详细制定教学日历,严格执行以保证教学进度。

3.开展课堂革命  

教学中,在教学目标、教学大纲和教学任务的驱动下,注重运用启发式教学思想引导学生学习及渗透思政教育。教师尽量避免课堂上采用传统的“填鸭式”教学方法,而注重启发引导学生。比如,以问题引导学生思考,增加学生的积极性和主动性;或者将理论教学与数学文化教学案例、典型故事实事等相结合,激发学生的探究兴趣和热情。

4.定期教学评价

根据太原师范学院《硕士研究生课堂教学教师考核与奖励办法》,每学期举行一次硕士研究生课堂教学评价,每门课程都必须接受教学质量测评。每个学生对每门课程进行测评打分。2020年各门专业课程的评分都在85分以上。

5.质量持续改进

加强省级资源共享课程和校级微课的建设,让学生能真正实现线上线下学习,实现学习方式多样化实现教学过程标准化,教学结果可量化。建立一套更加完善的教学考核体系,使教师在教学过程遵循课程教学大纲,确保教学计划顺利完成;通过“请进来”和“走出去”,多与兄弟院校交流学习,在交流反思中提升教学质量强化教学常规管理工作,向常规管理要质量。要求教师做好备课关、授课关、作业关和辅导关;系领导要深入课堂、深入师生中间,做到认真听课、认真开座谈会、认真分析各种信息、认真常规检查、认真组织考试、认真考核评估。使“教”、“学”、“管”三个方面相互影响,相互促进;要求教师精心组织教学活动,精心设计教学流程,课堂教学严格做到精选、精讲、精练。

(四)导师指导

1. 导师队伍的选聘、培训、考核

选聘 根据《太原师范学院研究生指导教师遴选和管理条例》有

关规定,学位点研究生指导老师的遴选条件为:热爱研究生教育事业,熟悉有关政策法规,治学严谨,道德高尚;具有副教授以上或相当的专业职务;熟悉本专业教学计划和培养目标,教学科研成绩突出,有良好的学风,严谨的作风和团结协作的精神。同时,研究生和导师之间实行双向选择。

培训 根据《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》(教研[2018]1号)文件,2020年本学位点对研究生导师做以下培训:

提高思想政治素质。坚持正确的政治方向,拥护中国共产党的领导,不断提高思想政治觉悟;贯彻党的教育方针,严格执行国家教育政策,坚持教育为人民服务,引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观,坚定“四个自信”。

关爱学生生活。导师要经常把学生放在心上,体会学生的酸甜苦辣,关心他们的学习、做事、为人和各方面的健康发展。尊重学生,尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用。  

严格禁止师德失范学术不端等行为。教师发展,师德为要。遵守教师职业道德规范,为人师表,爱岗敬业,以高尚的道德情操和人格魅力感染、引导学生,做先进思想文化的传承者和社会进步的积极推动者。注重加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督,着力解决师德失范、学术不端等问题。

考核 根据《太原师范学院研究生指导教师岗位考核管理办法(试行)》以及《太原师范学院硕士研究生指导教师中期考核和聘期考核办法》有关规定,本学位点研究生导师的考核机制为:

首先,为保障研究生培养质量,学校定期对导师指导工作进行考核与质量评估,考核时指导教师需提供关于研究生培养、教学和指导等相关材料,建立研究生导师数据库,对研究生的指导情况实行动态管理。

其次,对导师的科研工作进行考核,即指导教师主持的科研项目、获得的项目经费、发表的科研成果等。

最后,对导师职业道德进行考核,严格符合立德树人的要求,努力造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的研究生导师队伍。

2. 导师指导研究生制度要求

贯彻执行《太原师范学院全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》,对导师指导研究生的要求如下:

1)提升研究生的思想政治素质

引导研究生正确认识世界和中国发展大势,正确认识时代责任和历史使命,坚定为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念,成为德智体美全面发展的高层次专门人才。

2)加强研究生科研能力的培养

定期与研究生沟通交流,帮助研究生确定研究方向,引导研究生跟踪学科前沿,直面学术问题,开拓学术视野在学术研究上开展创新性工作。认真组织研究生的中期考核和学位论文的开题报告;认真指导、审查研究生的学位论文,坚持标准,严格把关,做好论文初审,协助所在培养单位完成论文预答辩和答辩的组织工作。

3)注重对研究生进行人文关怀

加强人文关怀和心理疏导,加强校规校纪教育,把解决思想问题同解决实际问题结合起来,了解学生成长环境和过程,在关心帮助研究生的过程中,做好教育和引导工作。

4)严格要求研究生恪守学术道德规范

导师应培养研究生严谨认真的治学态度和求真务实的科学精神,教育和引导研究生恪守学术道德规范,养成良好的学术作风。在研究生培养的各个环节,强化学术规范训练,培养研究生尊重他人劳动成果,提高知识产权保护意识。

(五)学术训练

1.选题、开题与创新能力的培养

研究生选题上,主要是研究生与导师商议,通过师生研究组会讨论,发挥导师科学选题的组织者、促进者和指导者的作用,帮助研究生甄别科学问题,学会自主选题的科学方法。在选题过程中培养研究生的问题意识、自主学习、理性评判等关键科研思维能力。开题是研究生科学研究的重要一环,要求大量阅读相关文献,了解学科方面前沿进展,每周讨论汇报,通过师生反复讨论,多次提炼,产生新的思想。“预开题”、正式开题时严格把关,使研究生发现不足、找准方向,并从中发现问题、分析问题和寻找解决问题的方法,培养初步的创新能力。

2.基本知识与研究技能的训练

由于研究生生源层次低,入学时水平良莠不齐,基础知识、基本技能和研究技能都需要训练,包括宽广的学科知识和实验途径的交叉学科知识。除此之外,有目的地培养研究生逻辑思考的能力,口头表达和写作交流能力,实验设计和实施的能力,文献阅读、评价和综合能力,以及深厚的专业知识。

3.研究生成果发表能力的训练

在读研期间,对每位研究生都进行了初步科研能力的训练,主要是:第一,论文撰写能力。研究的最新进展、文献综述、论文的创新点、文字表达的清晰性和完备性、完整科学的写作思路。第二,论文投稿、修改意见回复的能力。杜绝一稿多投、投稿格式和规范、审稿意见辨析、修改回复。第三,英文论文写作水平的训练。严格遵循英文期刊的种种规则,不断提高撰写英文论文的水平。

4.培养信守学术规范的习惯

明确要求研究生首先应具备学术道德、诚信精神。严禁抄袭与剽窃。既了解语言和格式等形式规范,更强调发现科学问题等实质规范。开设科研规范训练讲座、签订学术规范协议、加强研究过程的管理,建立了计算机自动审查、改进盲审、导师回避的独立专家小组答辩等制度,对有抄袭行为等的研究生加大处罚力度。

2020年研究生参与学术训练的代表性成果

成果名称

(获奖、论文、专著、专利、赛事名称、展演、创作设计等)

获奖类别及等级,发表刊物、页码及引用次数,出版单位及总印数,专利类型及专利号,参赛项目及名次,创作设计获奖

时间

学生姓名

学位级别

(学习方式/入学年月/学科专业

1

河北省数学建模竞赛

三等奖

202006

王辉辉,郗林栋,张秀利

硕士(全日制

/201809/数学)

2

Low-rank and sparse matrix recovery via inexact Newton-like method with non-monotone search.

SCI,Applied Mathematics Letters

202008

孙青青

硕士(全日制

/201809/数学)

3

一种计算OWA算子权重的最小最大不一致方法:多解问题

核心浙江大学学报

202004

张晓慧

硕士(全日制

/201709/数学)

4

最大最小偏差的多属性群决策方法

核心计算机与数字工程

202006

张晓慧

硕士(全日制

/201709/数学)

5

一类无穷区间上分数阶微分方程的三点边值问题解的存在性

核心华中师范大学学报

202006

张瑞鑫

硕士(全日制

/201709/数学)

6

基于积极集识别技术的半无 Minimax 问题非单调有限记忆 SQP 算法

核心数学杂志

202009

杨永亮

硕士(全日制

/201709/数学)

7

矩阵重建的算法与实现

太原师范学院研究生教育创新项目

202004

申倩影

硕士(全日制

/201809/数学)

8

非光滑半无限优化问题的最优性条件

太原师范学院研究生教育创新项目

202004

张秀利

硕士(全日制

/201809/数学)

9

结构化矩阵的填充恢复算法研究

山西省研究生教育创新项目

202004

郭婕、郭雄伟、岳也

硕士(全日制

/201909/数学)

10

结构化矩阵的填充恢复算法研究

太原师范学院研究生教育创新项目

202004

郭婕、郭雄伟、岳也

硕士(全日制

/201909/数学)

注:限填写除导师外本人是第一作者(第一发明人等)或通讯作者的成果。

(六)学术交流

2020年,本学位点多名研究生积极参加省级学术论坛2次;40

多人参加学校组织学术讲座6次,邀请国内外6名专家作学术讲座,为研究生扩宽了学术视野,增强了对外学术交流活动。

2020年研究生参与省级以上学术论坛

 

序号

论坛名称

论坛次数

邀请

专家数

参与研究生

人次

 

1

2020非线性泛函分析及其应用研讨会

1

8

2

 

2

国家天元数学中部中心20207ITO短期课程

1

5

1

 

合 计

2

13

3

 

2020年研究生参与校级学术论坛、讲座

序号

论坛讲座名称

次数

邀请

专家数

参与研究生人次

1

An inexact Douglas-Rachford splitting method for solving absolute value equations

1

1

44

2

教师应如何填写课题申请书

1

1

44

3

On the solutions of the 3D steady and unsteady Primitive  Equations of the Ocean

1

1

44

4

Navier-Stokes/Darcy耦合问题弱解的存在性

1

1

44

5

等离子体物理中色散与波动现象的数值研究

1

1

44

6

国家自然科学基金项目申报培训会

1

1

44

合  计

6

  6

264

(七)论文质量

本学科点按照学校的论文答辩和质量要求,对研究生的毕业论文加强过程管理。从开题报告、中期检查、论文外审严格把关,经过指导教师的悉心指导和学生的勤奋钻研,学位点研究生的论文质量得到了有力保障,成效显著。学校将2020届研究生的毕业论文全部委托给教育部研究生教育中心进行专家评审9个外审结果中,优秀1个,占比11%;良好8个,占比89%9篇论文中1篇被评审专家推荐为省级优秀论文,占比11%9名研究生外审意见全部同意答辩或修改后答辩。

①2020年硕士研究生发表论文

一级

学科

研究生为第一作者发表论文数

导师第一作者、研究生第二作者发表论文数

总数

核心期刊

中文期刊

总数

核心期刊

中文期刊

0701

10

4

6

2

2

0

②2020年硕士学位论文评审及抽查评议

一级学科

评   审

硕士论文盲审数

硕士论文异议篇次

0701

9

0

一级学科

抽   查

抽查论文总数

优秀数

良好数

合格数

不合格数

0701

9

1

0

8

0

说明:论文外审均分:90分(或推荐为省市优秀论文)为优秀,7589分为良好,6074分为合格,<60分为不合格。

(八)质量保证

为保证对研究生的教学质量,进一步营造良好的教学环境,使教学效果达到最佳,在学校制定的相关教学质量保障规定的基础上,充分考虑到本学位点的各专业特点和研究生培养的具体实际,认真研究,制定本学位点的研究生教学质量保障体系。

1.校级教学质量监控方面

学校成立研究生教学督导组,负责搜集本学位点的相关信息,了解本学位点的实际情况,对本学位点的专业设置、课程设置、培养方案、教学质量等进行科学分析,做出合理的评估和判断,并提出改进和完善的建议,进而推动教学改革的力度。另外,专家组有重点、有针对性的进行课堂巡查、随堂听课。更好的促进教师教学水平的提升。

2.系级教学质量监控方面

本学位点内部质量监控队伍由系主任、副主任、系指导委员会组成。包括教学前准备情况监控系统、教学过程中多方位监控系统、教学后续监控系统三部分内容。教学前准备情况的监控主要包括教师上课制度、教师备课制度以及教案检查制度等。教学前的监控要求教师上课必须有规范的教案,定期对教案进行检查,以监督教师备课和提高备课质量。

教学过程中多方位监控研究生的课堂、教学、文献综述与选题报告、论文中期检查、学术活动与学术交流、学位论文质量与论文答辩等,使人才培养的全过程得到优化,确保人才培养质量。对于监控中被发现有问题的教师,将组织专家进行“诊断性”听课,并给予授课教师指导性意见,以帮助其渡过“教学关”。

教学后续监控系统主要是对于质量信息的搜集、整理、归纳、反馈及利用,分层次、分内容落到实处。首先,针对开设课程所选用教材,从内容、形式、质量上,去评定教材的适应性、科学性、先进性、合理性等,并征求师生意见,整理并反馈给负责人;其次,任课教师应根据学生的听课、作业完成、辅导答疑等情况,对每个学生做出科学合理的评价,并汇总、整理、归纳,以提高自身教学效果;最后,本学位点组织导师互听课,对教师的教学技能、教学态度、创新和改善等作评价记录,并将意见反馈给教师,向教师提出更高的要求。

3.学科指导委员会指导

学术指导委员会由本学科聘任的数学学科各领域的国内知名专家组成,为本学科的学科建设、人才培养、学术评价等提供指导与咨询。

(九)学风建设

学风建设系统有序,整体学习氛围浓厚  

1.严格执行规章制度

研究生学位论文和答辩是研究生培养中的重要环节,严把选题、论文评审、答辩三道程序。学校制定并实施了一系列管理制度和论文评审条例,监督论文质量,对于评审中的问题及时进行修改、补充、完善,不合格的论文取消答辩资格。科学评价,强化激励,建立完善的激励约束机制。对研究生在校期间发表学术论文的数量、级别等都作了相应的规定。对在高水平学术刊物和会议上发表的高质量论文应给予资助和奖励,以激励研究生创造更好的科研成果。加强校规校纪、系规系纪和考试诚信教育,制定了《数学系考场规定》《数学系学生考试规定》《数学系学生违纪处理规定》等规章制度,构建了较为完善的学风建设制度体系。

2.落实导师第一责任人要求

通过定期教学抽查、座谈等多种形式,充分发挥导师的榜样示范、专业把关以及教育引导的作用,形成师生良好互动。此外,加强导师和学生的日常交流,把自己的工作态度、知识和能力、乃至于人生观、价值观传授给学生,进而对他们的生活方式、学习效果和人生理想都产生积极的影响,引导学生在成长的道路上保持正确的方向,培养他们严谨治学的学风和团队合作的精神。

3.加强研究生辅导员日常管理工作

辅导员在日常及时了解研究生的学风状况和思想动态,做好研究生管理机构和到时之间的协调工作。

4.营造良好氛围,倡导学术诚信

成立研究生教育督导机制。遵照《研究生学术道德及学术规范管理条例》相关要求,对于学术不端行为进行严厉的批评和处罚。至今为止,本学位点研究生及导师的学术论文和相关成果均为独立研究的,未发现有学术不端行为。

(十)管理服务

数学系研究生教育管理人员总数为6人。其中包括1名兼职教学秘书和1名兼职辅导员。

坚持学科带头人负责制,数学系党政领导全力支持学科点建设。学科首席带头人和方向带头人要明确责任,加强对研究生业务培养。数学系党政领导要把研究生教育摆在学科内涵式发展、增强核心竞争力的高度上予以重视和支持,深化科学的研究生教育理念,做好研究生的学习、生活、党团活动的组织安排,确保本学科研究生教育的快速发展。

学校和数学系要确保研究生的培养经费和软硬件,从招生、培养、实践、文献资料等方面要给予经费保障和条件保障,进一步完善研究生教育条件。指导教师积极争取各级各类科研项目,使学生不仅在从事科研项目中训练科研能力,也能解决学生的实践经费等。

本学位点对多名在校研究生对学校和培养过程的满意度做了问卷调查。具体来看,学生对导师的指导频率、导师的学术水平、奖助体系的满意度较高,但学生普遍反映对学校提供的住宿等基础设施不太满意。

在学研究生对学校的满意度

调查总数

满意数

满意度

10

7

70 %

在学研究生对培养过程的满意度

调查总数

满意数

满意度

10

7

70 %

(十一)就业发展

(概述本学位点毕业研究生的就业率、就业去向分析,用人单位意见反馈和毕业生发展质量调查情况。300~500字。)

2020年毕业硕士研究生总计9人,签订协议2人,合同2人,其他形式就业1人,待就业4人,就业率55.6%。其中,事业单位2人,企业单位2人,其他单位1人。关于用人单位对毕业生满意度,我们分别对5个不同用人单位做了问卷调查,其中4个用人单位表示对本学科毕业生很满意,毕业生在工作过程中任劳任怨,不怕吃苦,在工作过程中不断学习,工作积极。只有一个用人单位对我校毕业生不是很满意,主要原因是该毕业生在工作中有一些惰性。对于以上情况,本学位点在培养过程中会更注重对学生在学习和工作方面能力的培养。

①硕士毕业研究生就业率

毕业人数

就业人数

就业率

9

5

55.6%

硕士毕业研究生就业形式

毕业生

总计

协议

合同

升学

出国

其他形式

就业

自主

创业

不就业

拟升学

其他

暂不就业

待就业

9

2

2

0

0

1

0

0

0

4

硕士研究生就业单位性质

政府机关

事业单位

企业单位

自己创业

其他单位

0

2

2

0

1

四、服务贡献

(一)科技进步

本学科的计算数学方向在山西省处于优势地位。学科带头人王川龙教授为山西省跨世纪学术和技术带头人、中国工业与应用数学学会常务理事、山西省工业与应用数学学会理事长、山西省数学学会常务理事。一直从事计算数学研究,在他的带领下,研究团队主要对求解大规模线性方程组、非线性方程组、非线性优化数值解及图像处理的计算机算法进行研究和设计。获得了较丰富的系列成果,在国内外本学科领域产生了良好的影响。

近年来,致力于设计矩阵填充、恢复问题的优化算法,在SCI 刊物和《中国科学》已发表学术论文10余篇。其中,王川龙教授对矩阵填充、恢复问题进行了深入的研究,提出了几种新的有效算法,例如交替牛顿方向法、子空间逼近法。特别地对Toeplitz矩阵的填充进行了更加深入地研究,讨论了秩rToeplitz矩阵的自由度,提出了三种保结构的Toeplitz矩阵填充算法。分别证明了在不同条件下三种不同算法的收敛性,同时这些算法均与目前较好的增广Lagrange乘子法进行了对比,实验证明了这三种保结构算法均有更好的效果。

研究成果系列论文“Parallel multisplitting two-stage iterative methods with general weighting matrices for non-symmetric positive definite systems”对称正定线性方程组具有任意权矩阵的多分裂迭代求解“Quasi-Chebyshev accelerated iteration methods based on optimization for linear systems”中引入优化思想推广了多分裂并行算法的应用范围,对对称正定矩阵多分裂并行迭代方法的权矩阵作出了较大意义的改进,降低了构造多分裂的难度,提高了并行算法的计算效率。在国内外同行中产生不错的影响。

带头人王川龙教授应中国矩阵论及其应用国际会议大会组委会邀请,于2014615日就此项成果作45分钟大会报告,引起与会代表广泛关注。学术骨干温瑞萍教授应俄方会议主席、俄罗斯南联邦大学计算中心主任、国际数值线性代数协会主席Lev A. Krukier的邀请,出席于2013624日至201371日在俄罗斯南联邦大学(Southern Federal University, Rostov-on-Don 344090, Russia)召开的第二届中俄数值代数及其应用国际会议并作大会报告“Study on Multisplitting Parallel Iteration Methods Based on Optimization for Linear Systems”

本学科的图像处理研究方向研究图像去污的理论和方法,与西安电子科技大学雷达信号处理国家重点实验室有紧密联系,研究信号可用在雷达信号的性能改善。近十几年来计算数学学科在省内一直处于领先地位,承担着山西大学、太原理工大学及山西师范大学的计算数学硕士研究生培养任务,为山西相关领域培养了大量的应用型人才做出了贡献。经过两年多的建设,“工程科学计算”山西省高等学校重点实验室已经具备了接受气象、地震等许多工程领域大型计算任务的条件。

(二)经济发展

本学科发展是促进山西省转型发展的重大契机。目前,山西省转型发展正处在攻坚克难的关键时期。2019年,山西省政府办公厅下发了《山西省推动创新创业高质量发展20条措施》,为山西转型发展注入“双创”功能,提出“促进创新创业平台服务升级”、“加强人才智力支撑,营造良好双创生态环境”、“对投入科研经费的企业、予以不同程度的奖励”。

山西省教育厅下发了《关于进一步加强高等学校科技创新工作的意见》,提出:“通过开展系统、深入的跨学科、跨领域交叉融合研究,争取在前瞻性科学研究、引领性技术创新和标志性成果转化上取得突破,大力支撑山西转型发展重点领域的自主创新,打造一批引领山西转型发展的研究团队和创新平台”。数学学科的发展就是要解决国家与山西省转型发展重大需求中的基础数学问题,针对能源、信息、医疗健康、环境生态等重大战略需求,解决山西省急需的一些前沿问题。

本学科发展为促进山西省数学与交叉学科相互协同发展提供支撑平台。数学是自然科学的基础,也是重大技术创新发展的基础,为其他科学提供语言、观念、方法和新的研究范式。数学已成为航空航天、国防安全、生物医药、信息、能源、海洋、人工智能、先进制造等领域不可或缺的重要支撑。

本学科致力于解决山西省转型发展中的实际问题,推动产学研用,注重数学与其他学科的交叉与融合,勇于跨越边界,敢于打破常规,一起协同创新,带动山西省应用数学和其他学科的发展,服务全省创新驱动发展并做出应有的贡献。因此,本学科发展是提升山西省数学研究水平、实现数学应用和多学科综合发展的重要举措,是学科自身发展的内在需求和提升竞争力的必然选择。

本科学发展对于聚集和培育各类高端人才,提高人才培养质量,增强社会服务功能,促进学术交流和科研合作将发挥不可替代的重要。优势学科成立能够充分利用学科交叉的优势,为专家学者提供高端的学术交流和科研合作平台,能够为创造一流研究成果提供优质的环境,有利于推动数学与交叉学科深度发展应用,并为地方经济社会发展提供重要的智力支撑和人才保障,增强社会服务功能。

(三)文化建设

社会主义核心价值观体系是兴国之魂,价值观是世界观、人生观的核心,一个国家、一个民族,一个社会整体的精神风貌进取态势,取决于每一位成员的价值取向。数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点,以及他们的形成和发展;还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义,以及与数学相关的人文活动。    在教学过程中,本学科师严格贯彻建设社会主义文化强国,将社会主义核心价值观教育与数学文化有机融入学科课程教学中将正确的核心价值观传递给学生,立足于培养学生高尚的爱国情操和社会责任感。科研具有客观性、精准性和极其丰富的思想性,在科研中培养了学生的辩证唯物思想,爱科学,坚持真理并为之奋斗的优秀品质,树立了敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神。

第二部分 自我评估工作计划及开展情况

一、学位点自我评估组织机构及评估方案

自我评估的组织机构:

1.评估领导小组

  组  长:王川龙

  副组长:赵  林 韩龙淑

  成  员:闫喜红 姜合峰  王海军

2.评估工作小组

工作小组由领导班子成员和数学学科专家以及相关工作人员组成。

主要职责:依据学校整体评估方案,制定本学科学位授权点指标和建设目标,并依此进行相应建设;全面摸查、统计本本学位授权点基础数据资料,形成较完整的评估数据和基础支撑材料,形成自评依据的文字材料,完成自评报告;负责完成本学位授权点同行专家评审流程、会议议程、专家评审接待等工作;根据专家评价结果和改进意见,做好整改工作,制定本学位授权点改进提升方案。

自我评估流程及方式:

评估采取学位授权点自我评估与国内同行专家评估、质量认证相结合的方式。

第一阶段:完善评估体系及动员布置阶段

领导小组及工作小组召开评估工作动员会议,布置评估具体工作。

第二阶段:自我评估阶段

本学位点开展自我评估工作,按照全校自我评估工作要求上报自评材料,本学位授权点按照一级学科开展自我评估。

第三阶段:第一次整改完善阶段

学位授权点总结自我评估阶段经验,并与其他院系开展交流学习,针对自我评估工作中发现问题进行整改完善。

第四阶段:同行专家评议阶段

工作小组聘请外单位专家开展自我评估材料的同行专家评议工作,聘请专家人数不少于5人。评估专家一般应是本学科领域学术水平较高的研究生导师。

第五阶段:确定自我评估结果阶段

学校学位评定委员会根据同行专家评议意见,提出本学点授权点的自我评估结果。自我评估结果分为“合格”和“不合格”。

第六阶段:撰写《学位授权点自我评估总结报告》阶段

本学位授权点在自我评估的基础上,按国家相关文件要求撰写《学位授权点自我评估总结报告》,自我评估总结报告中应该包含评估过程中发现的问题不足和改进提升方案。改进提升方案应具有可操作性,包括未来一段时间的发展目标和保障措施。领导小组负责将自我评估总结报告在指定的信息平台上向社会公开。

评估材料的准备:

  1、学位授权点自我评估基本数据表

  2、学位授权点自评报告

  3、学位授权点自评打分表  

  4、研究生培养方案、相关规章制度及实施过程中的有关规定

  5、其他材料:能体现学位授权点研究生教育特色或成果的有关材料

二、学位点自我评估工作进展情况

    (一)切实做好综合文字和材料收集工作

针对师资队伍、师资水平、研究生培养、科研水平等方面梳理相关工作,收集资料和数据,并且不断提高文字材料的撰写水平,较好地完成自我评估总结。

    (二)正在进行研究生培养方案的修订

为完善研究生教育质量保障体系,进一步规范研究生培养管理,提高研究生的培养质量,开展2020级研究生培养方案的修订工作。

    (三)成立数学学科指导委员会

学术指导委员会由本学位聘任的数学学科各领域的国内知名专家组成,为本学科的学科建设、人才培养和学术评价等提供指导与咨询。

第三部分 2021年度学位点建设计划

在几年的努力建设过程中,我们取得了一些成绩,但在应用型人才培养水平、领军人物、国家级项目、学术交流等方面还存在不足。具体问题如下:

  (一)存在的主要问题分析

1.高水平项目和成果相对较少

虽然学科近年来在学术论文、科研项目数量、科研水平和层次等方面有了较大的突破,但与山西省一些本科院校相比,发表高水平论文,获得高层次科研项目的难度依然存在,制约了科研实力快速提升。

2.领军人物相对缺乏

受制于山西省宏观经济发展现状,学校在引进高层次人才上存在着一定的困难,本学科点的高学历和高学位人才也比较欠缺,导师总量偏少。同时,由于本校还不是博士学位授权点,无法自主培养高层次人才,制约了学校师资队伍学历水平的提升。在“十三五”期间,需要加大高层次人才的引进力度,进一步完善师资队伍建设。

3.学术交流有待进一步加强

由于学科经费有限、高层次人才引进难等诸多因素的制约,本学科点的学术交流活动还不够丰富,需要进一步加强学术交流,积极承办学术会议,支持选派教师参加相关领域的学术会议,鼓励青年教师参加暑期学校及国内外访学。

4.研究生生源质量不高

由于本学位点地处我国中西部欠发达地区,加上学校层次偏低,报考的研究生普遍底子薄、基础差、质量较低,给后续的研究培养工作带来一定的困难。需要进一步加强招生宣传工作,提升学校的知名度和影响力,扩大招生面,提高生源的水平与层次。

   (二)发展目标

   为了加快本学科学位点的发展,提升学科点的水平,进一步提高研究生的培养质量,实现内涵发展,结合山西省实施的“1331”工程,学科点将计划完成以下主要发展目标。

  1. 提升学科水平

根据山西省“1331”工程的学科建设计划和学校的具体安排,进一步加大学科建设力度,努力在学科团队、学科水平、学科层次上档次,力争获批山西省重点学科。

  2. 提高学科平台

加快建设工程科学计算山西省高校重点实验室,融入计算物理、计算化学、计算生物等学科的研究人员,打造以计算为核心的学科群,形成山西省计算软件的研发基地,力争工程科学计算获批山西省重点实验室和特色学科群。

3.强化团队建设

以全面提高教学科研人员整体素质和实力为出发点,坚持“引进与培养并重”的原则,充分利用学校的人才引进政策招才引智,引进一批“青年三晋学者”、“中青年创新拔尖人才”、“百人计划”等学者;对于一些不能脱离原单位的高层次人才采取柔性引进方式,聘请他们做为兼职导师或兼职教授。同时加大资助金额对青年教师进行不同形式的在职培养、出国访问等,做到2人(次)/年,保持良好的知识更新机制。本学科点力争在“1331”工程中获批山西省青年创新团队。

4.扩大学术交流

充分利用学校与国内外院所、科研机构建立的友好合作关系,积极开展学术交流、科学研究、人才培养等合作。举办国际国内的学术会议3-5次,聘请一些院士、知名学者来校讲学,积极鼓励教师与高水平学者进行项目合作、学术合作,支持指导教师和研究生参加国内外学术会议,让他们在学术前沿的动态交互中开阔视野。

5.提高培养质量

进一步完善培养过程管理,从招生、教学、论文完成等环节从严要求,提高研究生培养质量。同时,加大招生宣传,提高生源数量和质量,从源头上确保研究生招生的规模和培养质量。

   (三)保障措施

   通过分析本学位点存在的问题,我们将在以下几方面,持续采取有效措施:

   1.坚持带头人负责制

坚持学科带头人负责制,数学系党政领导全力支持学科点建设。学科首席带头人和方向带头人要明确责任,加强对研究生业务培养。数学系党政领导要把研究生教育摆在学科内涵式发展、增强核心竞争力的高度上予以重视和支持,深化科学的研究生教育理念,做好研究生的学习、生活和党团活动的组织安排,确保本学科研究生教育的快速发展。

2.坚持政策制度保障

学校将学科建设和研究生教育列入“十四五”的重要工作,分别制定了学科发展的“十四五”规划和研究生教育的“十四五”规划,在政策上予以倾斜和支持。数学系结合学校的规划和安排,也要制定数学学科、研究生发展的“十四五”规划,提出学科、研究生教育发展的目标。从政策上确保研究生教育优先发展,明确研究生目标、任务和要求等,为研究生教育发展奠定了制度保障。

3.保障研究生经费和条件

学校和数学系要确保研究生的培养经费和软硬件,从招生、培养、实践、文献资料等方面要给予经费保障和条件保障,进一步完善研究生教育条件。指导教师积极争取各级各类科研项目,使学生不仅在从事科研项目中训练科研能力,也能解决学生的实践经费等。

上一条:关于做好“优势学科攀登计划”、“骨干学科提升计划”和“新兴学科发展计划”年度考核评估准备工作的通知 下一条:关于公布太原师范学院2021年度研究生教育教学改革研究课题立项名单的通知

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